Outils et ressources

Le moteur de recherche REPE offre la possibilité de rechercher une ressource, une pratique, un scénario, un article de revue, etc., simultanément dans 5 bases d'informations: BDER · Cyberthèque · Educagri éditions · EducagriNet · ERSCE.

Elle permet aux formateurs/enseignants d'identifier les ressources en lien avec les objectifs pédagogiques des principaux référentiels de formation de l'Enseignement agricole. Pour certaines ressources, elle donne également des avis sur l'ergonomie et les fonctionnalités mais aussi des exemples d'usage par des formateurs les ayant déjà utilisées. Deux entrées sont possibles :

• Une fiche "Ressource Référentiel" présente un exemple d'utilisation faite d'une ressource éducative dans un contexte donné. Elle fait le lien entre une ressource éducative et un objectif d'un référentiel (Diplôme, UC ou Module, Objectif, Sous-Objectif). A partir d'une fiche "Ressource Référentiel", il est possible de consulter les informations sur la ressource concernée.
• Trois entités sont possibles pour chacune des "Fiches ressources" présentes dans la base de données :
  • une fiche composée de ses caractéristiques descriptives et éditoriales ;
  • une ou plusieurs grilles d'évaluation (un utilisateur évalue la ressource) ;
  • une ou plusieurs fiches d'usage (un utilisateur raconte une séance d'utilisation avec ses apprenant

Cyberthèque

Elle propose une sélection de sites Web généralistes ou spécialisés dans les domaines de l'enseignement, de la pédagogie, de la recherche, des nouvelles technologies de l'Information et de la Communication, de l'agriculture et de son développement. La recherche sur les sites pédagogiques s'effectue, en plus des critères communs à la recherche sur les sites généralistes - "plein texte", "thème / domaine" et "langue" - sur 2 autres critères qui peuvent être croisés :

Mémento est une sélection de fiches pratiques et pédagogiques à l'usage des membres de la communauté éducative. Ces fiches, réalisées par des acteurs de l'Enseignement Agricole public, sont autant de références ou de témoignages à la disposition de tous. Leur mise à jour et leur enrichissement sont assurés régulièrement.

Educagri Editions est la maison d'édition de l'enseignement agricole et a pour mission d'éditer, de produire, de diffuser et de valoriser des ressources plurimédias de qualité (livres, vidéos, cédéroms, ressources en ligne) à destination, en priorité, des différents

Ersce est un système national d'échange de scénarios pédagogiques accompagnés de ressources produites par des centres de formation, utilisables en particulier dans des formations ouvertes et à distance (FOAD). Il s'adresse aux enseignants et formateurs, responsables de formation et animateurs de Centre de Ressources (CdR) à qui il propose un support d'échange et de valorisation de leurs savoir-faire. Ersce se traduit aujourd'hui par une "banque de scénarios" accessible, sous conditions, à l'ensemble des établissements de l'enseignement agricole.

La MADO: Mise A Disposition d'Outils

Dans le cadre plus large de sa mission d'appui aux établissements publics d'enseignement et de formation agricoles, le CNPR met à disposition des formateurs et des enseignants les livrets d'autoformation qu'il adresse à ses usagers dans le cadre des formations à distance. Les enseignants ou formateurs peuvent commander ces livrets par le biais de leur établissement.Tous les établissements publics d'enseignement et de formation agricoles peuvent bénéficier de la MADO. L'établissement demandeur s'engage, en signant une convention avec le CNPR, à utiliser ces outils dans le cadre de ses formations habituelles, à ne pas les reproduire et à verser une contrepartie aux frais de reproduction et d'expédition.

Préférence Formations

Préférence Formations veut favoriser l'accès aux savoirs des personnes et des entreprises des territoires ruraux. Cela implique de rendre possible "la formation tout au long de la vie" pour de multiples domaines, et dans tous les espaces. L'ambition collective est donc d'apporter toutes les formations "en proximité" des bénéficiaires, selon l'organisation pédagogique la mieux adaptée aux situations rencontrées.

D'un point de vue organisationnel, Préférence Formations montre la cohérence entre les différentes initiatives présentes au sein de l'appareil. Ainsi, pour mettre en oeuvre des formations ouvertes et à distances, Préférence Formations recommande de s'appuyer sur la charte des CFA-CFPPA ainsi que sur le label CdR "Espace Ouvert de Formation", sans ajouter de contraintes spécifiques.

Les parcours de formation sont mis en oeuvre au niveau local pour garantir l'adéquation entre la demande et les opportunités du territoire et pour installer la médiation de proximité qui seule permet la socialisation de l'apprenant, le développement de son autonomie et l'entretien de sa motivation. Si besoin, l'établissement adapte le dispositif standard à la demande du bénéficiaire. Ainsi, chaque établissement adhérent enrichi son offre de formations des dispositifs inscrits dans Préférence Formations. Après le démarrage opérationnel en septembre 2005, Préférence Formations compte 72 établissements adhérents. A cette même date, près de 500 personnes sont entrées en relation avec l'organisation. Un tiers des contacts se traduisent en parcours de formations, selon une modalité ouverte et à distance, ou dans le cadre de l'offre traditionnelle des établissements.

Télécharger la note de service DGER/FOPDAC/N2003-2093 du 02 Décembre 2003 au format PDF (43 Ko) lisible avec le logiciel Acrobat Reader.

Formagri : Plate-forme de formation ouverte et à distance

Formagri est un outil de prescription et de suivi de parcours de formation individualisés construits sur le modèle à 4 niveaux d'objectifs :

Une formation est composée :

• de modules,

• eux-mêmes composé de séquences,

• comprenant des activités d'apprentissage reposant sur l'utilisation de ressources finalisées en ligne ou hors ligne.

La plate-forme Formagri doit faciliter l'individualisation des apprentissages. Elle vise davantage l'ouverture que la distance et doit permettre de gérer la complexité croissante des parcours de FOAD (VAE, individualisation...). Elle n'a pas vocation à être un outil de production de ressources. Elle prend sa place dans un environnement global de la FOAD tripolaire :

• formalisation et mutualisation de scénarios ;
• mutualisation de ressources finalisées (édités ou créés) ;
• suivi rapproché des apprenants et de leurs apprentissages.

Du point de vue apprenant (stagiaire, élève, apprenti), elle permet de suivre la progression de son parcours de formation et d'accéder, quand le formateur a fait le choix d'en prescrire, à des ressources en ligne. Il propose en outre à l'ensemble des utilisateurs des outils d'échange : forum, chat, et dépôt de documents.

La plate-forme est un logiciel "libre", dit "open-source". Son téléchargement est donc gratuit. Grâce à un système d'abonnement payant annuel, l'ENESAD offre un service d'hébergement de plate-forme et d'assistance technique par téléphone ou par mél ou encore via le site dédié. Il s'engage à fournir au fur et à mesure de l'évolution des fonctionnalités les versions successives de la plate-forme lors de mises à jour régulières programmées. Il propose en outre dans le cadre de ce service un accompagnement méthodologique avec formation initiale à la prise en main de l'outil. Trois contextes d'utilisation potentiels :

• un Centre ou un établissement de formation souhaite acquérir une plate-forme pour ses propres projets de FOAD ;
• un réseau régional ou national, ou un groupe de Centres de formation souhaite utiliser la plate-forme sur une thématique donnée, autour d'une action ou de projets communs ;
• un réseau régional, ou national, de structures de formation d'un même type souhaite acquérir une plate-forme pour chacun des Centres membres du réseau.

Catalogue de l'Environnement national de la FOAD dans l'enseignement agricole

Ce catalogue a pour objectifs :

• de préciser les champs d'action de la formation ouverte que cet environnement permet de couvrir en lien avec le Référentiel de bonnes pratiques en FOAD (document AFNOR BP Z76-001),
• de décrire de manière concise tous ses éléments constitutifs qui se matérialisent par des outils, des méthodes, des services ou des prestations, des formations de diverses natures.

Ce catalogue contient les différents éléments explicités dans la définition de l'environnement de la FOAD. Trois modes de recherche sont possibles :

• recherche par nature
• recherche par besoin
• recherche par titre

Il sera enrichi au fur et à mesure de nouveaux éléments proposés aussi bien par des opérateurs nationaux, que par des établissements de formation ou des réseaux régionaux.